1.Si pensem en nens i nenes…
a/Busca en la web joguines per a nens. Busca després
joguines per a nenes.
b/ De quin color s’acostuma a comprar la roba d’un nadó
nen? I d’una nena?
c/ Llegeix aquest text i explica quina n'és la teva opinió: (5 línies)
El principal objetivo de la educación
diferenciada (separar a los niños y a las niñas en las aulas) es que tanto
niños como niñas puedan beneficiarse en igualdad de condiciones de una atención educativa más específica y, por tanto, más eficaz. Hay
diferentes razones para separar a los alumnos durante su vida escolar: por
edades, por intereses, por zonas geográficas; ser varones o mujeres es una más
de estas razones pedagógicas ya que se sabe que chicos y chicas aprenden mejor
con algunas metodologías pedagógicas que pueden ser diferentes en cada
sexo.
2. Si ens centrem en els mitjans de comunicació…
a/ Podries dir si hi ha publicacions (revistes, diaris…) orientades més aviat cap a un públic masculí o femení?Indica’n alguns noms.
b/ I pel que fa als programes de televisió?
3. Pensem en alguns anuncis...
a/ Quina hauria de ser, com a producte, la millor virtut
d’un desodorant? Quina és en canvi la millor virtut dels desodorants Axe?
b/ Qui acostuma a conduir el cotxe en un anunci de tal
producte? Si apareixen dones, com acostumen a ser?
c/ Com qualificaries aquest anunci d’un conegut producte
de neteja?
d/ Qué tenen en comú totes les dones que apareixen en
aquest anunci d’una companyia d’assegurances? Quina és la visió que s’associa
en aquest anunci a la dona?
e/ Quina és la relació entre homes i dones segons aquest
anunci d’un medicament?
a/ Reflexiona sobre aquests refranys i explica quina n'és la teva opinió: (5 línies)
"Mula i dona,
garrot la fa bona"
"Déu me'n guard de
mula que fa hiii, i de dona que sap llatí"
Les
dones són com el raïm, la més bona per penjar i la més dolenta per trepitjar.
La
dona a casa i amb la pota lligada
Darrere
de tot gran home hi ha sempre una gran dona.
b/
Indica el femení d’aquests mots: estudiant, pilot, viatjant. Quin és el masculí
de “hostessa”?
c/ També en castellà…
Indica les diferències que el gènere
atorga a les següents paraules (quan són utilitzades en un context
col·loquial):
-
Zorro/zorra
-
Perro
/perra
-
Cualquier
/ cualquiera
-
Hombre
público / mujer pública
-
Golfo
/ golfa
5. En
la política…
a/ Valora les paraules que llegiràs a continuació, pronunciades per diferents polítics: (5 línies)
José Manuel Castelao
(presidente del Consejo General de la Ciudadanía española): “las leyes, como
las mujeres, están para violarlas”
Alberto Ruiz- Gallardón:
"la
libertad de la maternidad es la que hace a las mujeres auténticamente
mujeres"
Rafael
Sánchez-Acera (dirigente socialista, a una diputada de UPyD): "Muchas... has
tenido que chupar para estar donde estás"
Javier León de la Riva (alcalde de Valladolid, hablando sobre Leire Pajín,
ministra de sanidad): Cada vez que veo esa cara
y esos morritos pienso lo mismo, pero no lo voy a decir".
El anterior, hablando sobre Carme Chacón,
ministra de defensa: "señorita Pepis vestida de soldado"
José María Aznar, como respuesta a una pregunta
de la periodista Marta Nebot, le colocó un boli en el escote.
Alfonso Guerra (vicepresidente del gobierno): "Hay que convivir
con la economía sumergida como con algunas mujeres. No se las puede
eliminar".
Manuel Fraga (dirigente del PP y presidente de la Xunta de Galicia): (hablando de Clementina Díaz, portavoz
socialista de Educación en el Congreso): "Lo
único interesante que esa señora exhibió fue su escote"
Font: 20minutos.es
(http://www.20minutos.es/noticia/1611977/0/machismo/politicos/descredito/)
